改變家長看法更加重要

北京小學校長李明新認為，此次的教育質量評價改革的核心是促進學生發(fā)展質量，對學生成長進行了全方位的關注與關懷。他認為，轉變對好學校標準的觀念，不只是學校的事，更重要的是對家長和社會的教育。

國家教育考試指導委員會專家組成員、原上海中學校長唐盛昌認為，改革表現了對學習效力的關注，不僅呼喚學校通過內涵建設來提升教育質量，而且呼喚學校通過觀念、行動的變化來影響家庭。

■評價指標內容

考核方面 指標內容

品德發(fā)展水平

包括行為習慣、公民素養(yǎng)、人格品質、理想信念。

學業(yè)發(fā)展水平

包括知識技能、學科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識。

身心發(fā)展水平

包括身體形態(tài)機能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、人際溝通、情緒行為調控。

興趣特長養(yǎng)成

包括好奇心求知欲、愛好特長、潛能發(fā)展。

學業(yè)負擔狀況

包括學習時間、課業(yè)質量、課業(yè)難度、學習壓力。(記者郭瑩)