近年來(lái)，江蘇法院充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)工作在法院工作全局中的戰(zhàn)略性地位，緊密結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展教育培訓(xùn)，不斷提升法院隊(duì)伍素質(zhì)，為全省法院工作科學(xué)發(fā)展提供有力組織保障。

一、圍繞實(shí)踐需求，科學(xué)謀劃教育培訓(xùn)工作

圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)倡導(dǎo)”的教育培訓(xùn)工作方針，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高院黨組專(zhuān)題研究部署全省法院全年的教育培訓(xùn)工作，進(jìn)行具體部署，為全省法院做好教育培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是注重調(diào)查研究。對(duì)不同類(lèi)別人員分別摸底統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合各種需求對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，為科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃提供有效依據(jù)。三是科學(xué)擬定計(jì)劃。召開(kāi)座談會(huì)，研究全省法院年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，探討教育培訓(xùn)重點(diǎn)。督促下級(jí)法院結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際擬定各自的教育培訓(xùn)計(jì)劃。四是按需分配指標(biāo)。對(duì)最高人民法院、國(guó)家法官學(xué)院下達(dá)的招生、培訓(xùn)指標(biāo)，按實(shí)際需求情況進(jìn)行名額分配。

二、圍繞能力建設(shè)，突出抓好預(yù)備法官培訓(xùn)

圍繞能力建設(shè)，不斷完善培訓(xùn)模式，靈活運(yùn)用培訓(xùn)方式，開(kāi)展崗位培訓(xùn)，積極探索具有江蘇特色的預(yù)備法官培訓(xùn)模式。一是堅(jiān)持一年三階段培訓(xùn)制度。第一階段，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)35天至45天；第二階段實(shí)習(xí)階段，進(jìn)行8至10個(gè)月的審判實(shí)務(wù)鍛煉；第三階段，集中提高脫產(chǎn)培訓(xùn)20天。二是采取小班化輔導(dǎo)模式。每期培訓(xùn)均在250人左右，推行輔導(dǎo)員跟班輔導(dǎo)制，聘請(qǐng)各層法院資深法官作為輔導(dǎo)員，參與預(yù)備法官培訓(xùn)。三是積極嘗試案例教學(xué)。針對(duì)預(yù)備法官審判實(shí)務(wù)技能缺乏的問(wèn)題，嘗試引入案例教學(xué)培訓(xùn)方式，聘請(qǐng)審判一線法官授課，注重交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

三、圍繞人才建設(shè)，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式

根據(jù)《江蘇法院人才工作五年規(guī)劃（2011－2015年）》提出的“建立健全分層、分類(lèi)教育培訓(xùn)模式”的要求，堅(jiān)持把創(chuàng)新培訓(xùn)模式與人才建設(shè)相結(jié)合。一是推行青年法官導(dǎo)師制。研究制定了《關(guān)于實(shí)行青年法官導(dǎo)師制的指導(dǎo)性意見(jiàn)》，在全省法院大力倡導(dǎo)法官教法官的人才培養(yǎng)模式，提高青年法官的素質(zhì)和能力。二是合作實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。江蘇高院通過(guò)與高等院校簽訂合作協(xié)議，在全國(guó)高級(jí)法院中率先啟動(dòng)合作實(shí)施法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。推進(jìn)法院與高校雙向交流的人才教育培養(yǎng)模式。三是加大對(duì)青年干部的培養(yǎng)力度。以培養(yǎng)業(yè)務(wù)帶頭人為目標(biāo)結(jié)合江蘇特點(diǎn)和工作實(shí)際，從理論與實(shí)踐、素質(zhì)與能力、把握大局與解決具體問(wèn)題的結(jié)合上設(shè)置培訓(xùn)課程和培訓(xùn)計(jì)劃。