也許,他在思考,在機遇與挑戰(zhàn)并存的歷史交匯點上,在風云變幻的世界舞臺上,如何把握中國的前途和命運;

也許,他在思考,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,還需要付出哪些艱辛努力;

也許,他思考的僅僅是怎樣著眼當下,把教育實踐活動扎實有效地推向深入……

無論如何,他思考的核心都離不開這一點——共產(chǎn)黨人怎樣更好地承擔歷史和人民賦予的責任。

考題之二:作風“籬笆”扎得嚴不嚴?

作風問題關系人心向背,關系黨的執(zhí)政基礎。我們一定要牢記“奢靡之始,危亡之漸”的古訓,對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除,切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。

1983年夏,河北正定縣農(nóng)村,一輛吉普車陷在泥濘里。

有干部見村民走了過來,便請幫著推車。不料,見是當官的,村民不僅不推,嘴上還罵罵咧咧。

那位干部正要發(fā)火,一旁的新任縣委書記習近平一把拉住他,說:“群眾為什么罵人?應該反思我們自己?！?/p>

不久,正定縣改進領導作風六項規(guī)定出臺。

正定老干部程寶懷說,今天的中央八項規(guī)定與當年正定六項規(guī)定體現(xiàn)了同樣的革命傳統(tǒng)。

翻開30年前那份文件,作風儼然成為關鍵詞。“反對官衙作風,注重工作實效”、“以身作則,不搞不正之風”,還有限制會議、接待等活動的要求,歷歷在目。

令人感慨的是,上面赫然寫道:“對各種不正之風,要堅持原則,敢問、敢頂、敢管,敢于碰硬。”

更令人感慨的是,30年時光飛逝,當年那種勇毅依然縈駐于懷,呼之欲出——

如今,當共產(chǎn)黨人踏上趕考的新征程,重點審視的還是作風。

先是中央八項規(guī)定出臺。隨之,教育實踐活動聚焦形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。

作風,看似無形,卻無處不在。

作風,看似平常,又與群眾息息相關。

用“延安作風”打敗蔣介石的“西安作風”——毛澤東這句話,道出了共產(chǎn)黨人奪取政權的奧秘:以優(yōu)良作風贏得人心、贏得天下。

成也作風,敗也作風。